高中英语教学与德育渗透之我见

摘要：在高中英语教学中，老师不仅应向学生传授学科知识，提高学生的听说读写的英语综合能力，更应使德育教育和英语教学融汇贯穿，培养学生良好的道德品质，为国家社会培养德智体美劳全面发展的人才。要做到这一点，教师要意识到德育教育渗透的重要性，从而立足教材，挖掘教材在课堂教学中充分利用教材及多媒体资源精心设计丰富的课内活动和课外活动对学生进行德育渗透，不断提高学生的思想觉悟、道德水准和文明素养，通过启迪熏陶诱导学生内在的修养，培养学生高尚的道德人格。

关键词：新课标、高中英语、教材利用、课堂教学、德育渗透、教学设计、课外活动

高中英语新课程标准指出：为建立核心素养与课程教学的内在联系，充分挖掘各学科课程教学对全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、发展素质教育的独特育人价值，各学科基于学科本质凝练了本学科的核心素养，明确了学生学习该学科课程后应达成的正确价值观、必备品格和关键能力，对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标进行了整合。因此，英语老师要记住我们教书育人，不只是为了让学生学会几个英语单词和句子，而是要让学生通过英语学习去学习文化，认识世界，认识自我，培养心智。当然就不可能是一个合格的教书育人者，只能是教书匠。所以英语老师要不断更新自我观念，与时俱进，提高自身品德修养和德育意识，以身作则用自身的修养和魅力去感染学生，让学生在英语学习中了解文化，认识世界，锻炼心智，升华思想。这就要求新时代的英语教师不仅要充分利用和挖掘资源，还要与时俱进，不断更新思想意识、提高自身修养，以 ……此处隐藏2330个字……的英文班级名。这一届我们班就选择了《Higher》作为我们的班歌，我是一班就取名Better One寓意我们班会越来越好，结合班歌和班名，我们又创作了我们自己的班级口号：Fly Higher，Look Farther, Be Better.我还鼓励学生设计我们的班旗班徽，并把我们的口号班名都融合在里面。在后面的学习中每次学校有大型活动或比赛，我们就会唱班歌喊口号来激励自己。我们由班里的同学自主负责的情况下在学校举办的合唱比赛中获得了最高分的优秀成绩，各科文化成绩也一直在年级十几个班中名列前茅。在元旦节的时候，我会提前布置元旦节的庆祝活动，让同学们分组准备各种英语节目，如英语小品、英文歌曲合唱或者英语话剧等。就这样让学生们用不同的方式提升英语能力，更提升了学生们合作、团结、创新等解决问题的能力和必备的思维品格，使学生们在激情奋斗中绽放青春光芒、健康成长进步。

多年的中学英语教学实践和班主任经历证明，一个老师的学科知识传授和学生的德育教育是相辅相成，密不可分的。教师们应该时刻铭记教育的本质：培根，铸魂，启志，润心。使学生在学好知识的同时，养成积极的情感和健全的人格，从而引导学生树立正确的人生观、价值感、世界观，培养学生成为有责任、有担当、有能力的社会主义建设者和接班人，从而为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献！

参考文献：

[1] 2020.普通高中英语课程标准.北京：人民教育出版社

[2]张静.浅谈高中英语教学中的德育渗透［J］.中国校外教育,2010（06）.

[3]李新有.如何将核心素养渗透到高中英语教学中[J].神 州, 2017(16)