大学“十四五”师资队伍建设规划

大学“十四五”师资队伍建设规划

师资队伍是学校人才培养、科学研究和社会服务的核心力量，是学校可持续发展的重要资源。围绕学院的近期目标和中长期发展战略，按照学院“以服务为宗旨，就业为导向，发挥性别优势”的办学理念，为加速推进人才强校战略，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，制定本规划。

一、“十三五”期间我院师资队伍建设成效与不足

（一） “十三五”师资队伍建设成效

“十三五”期间，学院党委高度重视师资队伍建设工作，紧紧抓住引进、培养和使用三个重要环节，以人事分配制度改革为杠杆，不断加大对师资队伍建设的投入力度，五年来，师资队伍总量持续增长，结构明显改善，整体素质显著提升，为教学质量、科研水平提提高以及社会服务提供了保障，增强了学校的核心竞争力，主要表现在：

1.师资队伍总量持续增长

五年来，学院坚持自主培养和重点引进并举的原则，积极探索师资队伍建设中的人才引进评估、聘期考核机制，取得了较为显著的效果。至2020年4月, 学校教职工总数达 人，其中专任教师 人，与2020年相比，规模净增加了约15%，专任教师增加了73人。

2.师资结构进一步优化

与2020年相比，我院师资队伍结构在各方面有了明显改善：

从职称结构来看，高职称教师数稳定增长。学校现有副高以上职称的专任教师265人，其中正高59人，增加7人；副高156人，增加21人；高级专业技术职称教师占专任教 ……此处隐藏7183个字……

根据专业教学团队自身特点和发展规律，以业绩为核心，以同行、社会认可为重要指标，将团队成员个人层面的绩效考核和团队层面的绩效考评相结合，构建科学、有效、公平、公正的教学团队评价指标体系。制定有利于教学团队建设与发展的激励政策，对取得突出成绩的团队成员给予必要的鼓励，为教学团队良好的运行和可持续性发展提供保障。

“十四五”期间，拟建成省级教学团队2个，院级教学团队4个。专兼教师比例达1：1，并建立1个80人以上相对稳定的兼职教师库。着力培养35岁以下的青年教师，选拔培养省级专业带头人1人，院级专业带头人2人。60%以上专业教师获得高级以上职业资格证书，“双师”素质专业教师达到85%以上，以适应专业改革与发展的需要。

五、规划实施

（一）健全师资队伍建设工作领导机制

坚持党管人才原则，建立健全学校人才工作领导小组，充分发挥统筹、协调作用。加强基层单位人才工作的建设和领导，把师资队伍建设作为工作重点，统筹考虑其与专业学科建设、校园文化建设等工作的各类关系。

（二）健全师资队伍建设规划体系

按照学校、系部、学科三个层面，进一步完善和制定三级《师资队伍建设规划》，分别确定各级师资队伍建设目标并制定具体措施。

（三）统筹各类资源，加大投入力度

以师资队伍建设为根本和出发点，围绕人才引进与培养，统筹考虑经费、场地、设备等各类资源的使用。“十四五”期间，预计投入1200万元，重点用于专业领军人才及骨干教师的引进和培养、高水平创新教学团队建设、双师素质培养、教师管理的机制体制建设、兼职教师队伍建设等方面。同时鼓励广开渠道，吸引、利用各种社会资源，设立各类人才基金用于师资队伍建设。